Nallia
junior
Доброго времени суток! Хотелось бы услышать советы по поводу поиска работы .... дело в том, что я закончила институт пару лет назад, но ни дня не работала по специальности. Я - инженер. Возможно ли найти работу?)))
Добрый вечер.
Какая у Вас специальность?
Какая у Вас специальность?
Специальность у меня - Автоматизированное производство хим.предприятий....
В Красном Локте нет, слава Зевсу, большой химии, но поэтому есть академгородок, т.о. лучше переместиться в Омск (если двигаться на Запад), а так. если Вы все это знаете и умеете, то специальность вполне интересная
Показать спойлер
1.3.1. Место специальности в области техники.
Специальность 171200 - Автоматизированные производства хи-
мических предприятий относится к технике, включающей совокупность
средств, способов и методов создания автоматизированных производств,
изготовления, монтажа, наладки, исследования, эксплуатации и обслу-
живания машин и аппаратов химических производств и производств энер-
гетических конденсированных систем, используемых в различных отраслях
народного хозяйства.
1.3.2. Объекты профессиональной деятельности.
Объектами профессиональной деятельности инженера по спе-
циальности 171200 - Автоматизированные производства химических
предприятий являются используемые в химических производствах и
производствах энергетических конденсированных систем технологические
машины и аппараты, вспомогательное оборудование, их проектирование,
производство, исследование, монтаж, наладка, эксплуатация и техничес-
кое обслуживание.
1.3.3. Виды профессиональной деятельности.
Инженер по специальности 171200 - Автоматизированные производства
химических предприятий в соответствии с фундаментальной и специальной
подготовкой может выполнять следующие виды профессиональной деятельности :
- научно-исследовательская
- проектно-конструкторская
- инженерно-технологическая
- производственно-управленческая
Инженер может в установленном порядке работать в образователь-
ных учреждениях.
2. Требования к уровню подготовки лиц, успешно завершивших
обучение по программе специальности 171200 - Автоматизирован-
ные производства химических предприятий.
2.2.3. Требования по общепрофессиональным дисциплинам.
Инженер должен :
иметь представление :
- об основных этапах проектирования, изготовления, налад-
ки, монтажа технологического оборудования и привлекаемых для
этого методах и средствах;
- о метрологической экспертизе ;
- о принципах действия и особенностях функционирования
электротехнических и электронных элементов и устройств ;
- о функциональном назначении технических средств, входя-
щих в состав систем автоматического регулирования и управления;
- о сертификации оборудования и целевого продукта ;
- о математических основах современной теории управления
техническими, организационными, экономическими и другими систе-
мами;
- о технической эстетике и эргономике ;
- об экологической безопасности проектируемого и действу-
ющего производства;
- о методах качественного и количественного анализа особо
опасных факторов в производствах;
- о научных и организационных основах мер предупреждения,
ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;
знать и уметь использовать:
- способы определения основных механических характеристик
материалов и факторов, влияющих на прочность, жесткость и долго-
вечность конструкций и систем ;
- государственную систему стандартизации, способы опреде-
ления погрешностей при измерениях, систему допусков и посадок;
- способы изображения пространственных форм на плоскости
и основные положения ЕСКД;
- справочный материал по выбору конструкционных материа-
лов, стандартизированных деталей и технологического оборудова-
ния, теплофизических, гидравлических и физикохимических парамет-
ров;
- электродвигатели постоянного и переменного тока, транс-
форматоры и другие типовые электроустройства общего назначения
( пускатели, счетчики, рубильники и т.п. );
- основные виды механизмов, используемых в технологичес-
ком оборудовании, их структурный и силовой анализ, общие методы
синтеза механизмов;
- организационно-экономические основы деятельности пред-
приятия;
владеть :
- методами расчета характеристик гидравлических машин
и гидропривода;
- методами расчета на прочность, жесткость и выносливость
широко распространенных деталей машин и аппаратов;
- методами расчетного определения гидродинамических и
тепловых параметров и характеристик работы технических объектов;
- методами технико-экономического анализа инженерных ре-
шений;
иметь опыт :
- построения изображений изделий и оформления чертежей;
- составления расчетных схем и выполнения прочностных
расчетов механических систем и устройств ;
- использования пакета прикладных программ для обработки
экспериментальных данных, решения систем алгебраических и диффе-
ренциальных уравнений, расчетов на прочность и жесткость деталей
технологического оборудования, для решения оптимизационных задач
и построения изображений технических изделий, оформления черте-
жей, составления спецификации и пояснительных записок;
- анализа и оценки степени экологической опасности и опас-
ности производственной деятельности человека на стадиях исследо-
вания, проектирования, производства и эксплуатации технологичес-
кого оборудования и технических процессов;
- экспериментального исследования в лабораторных условиях
физико-химических явлений,режимов и условий работы технологичес-
кого оборудования.
2.2.4. Требования по специальным дисциплинам.
Инженер должен:
иметь представление:
- о структуре химической промышленности и промышленности
энергетических конденсированных систем, а также в рамках своей
специализации - об основных этапах организационного и научно-
технического развития данной отрасли техники;
- о текущей и перспективной коньюнктуре рынка в области
сырья, технологического оборудования, готовой продукции и заня-
тости кадров на разных уровнях производства;
- о методах построения технологических линий основных хи-
мических производств и производств энергетических конденсированных
систем;
- о принципах создания гибких автоматизированных модулей
и автоматизированных технологических линий по производству типо-
вой продукции данной отрасли техники;
- о методах и технических средствах механизации и автома-
тизации типовых производственных процессов, позволяющих реализо-
вать принципы безотходной технологии, включая стадии контроля
качества сырья и готовой продукции;
знать и уметь использовать:
- стандарты, патентную и техническую литературу в избран-
ной области техники;
- методы экпериментального исследования технологического
оборудования при проектировании новой техники;
- методы оценки экономической эффективности проектируемо-
го технологического оборудования, создания нового или реконс-
трукции действующего производства;
- математические модели процессов, протекающих в машинах
и аппаратах, для оптимизации основных параметров проектируемого
технологического оборудования, а также расширения технологичес-
ких возможностей действующего оборудования;
- средства вычислительной техники для расчета, конструи-
рования и разработки чертежей технологического оборудования, для
общения с базами технических и экономических данных, для работы
с целевыми программными продуктами;
- регламенты на безопасное ведение процессов при проекти-
ровании, изготовлении, монтаже, эксплуатации, ремонте технологи-
ческого оборудования;
- каталоги технологического и вспомогательного оборудова-
ния для выбора готовых машин и аппаратов применительно к данному
технологическому процессу;
- коррозионные свойства материалов и принципы выбора кон-
струкционных материалов с учетом их физических и химических свойств;
- методы защиты оборудования от воздействия агрессивной
среды;
владеть:
- методами проектирования, исследования и эксплуатации
технологических процессов и производств;
- современными методами расчета и исследования нового тех-
нологического оборудования;
- методами математического и физического моделирования
технологических процессов, протекающих в машинах и аппаратах;
иметь опыт:
- расчета основных процессов и конструирования машин и
аппаратов отрасли, выбора серийного технологического оборудования;
- конструирования, разработки технологии изготовления и
наладки специализированной оснастки или технологического инстру-
мента для типового оборудования;
- работы на ЭВМ с использованием целевых программ для от-
расли специализации;
- подготовки проектно-конструкторской документации.
Дополнительные требования к специальной подготовке инже-
нера определяются высшим учебным заведением с учетом особеннос-
тей специализации.
Специальность 171200 - Автоматизированные производства хи-
мических предприятий относится к технике, включающей совокупность
средств, способов и методов создания автоматизированных производств,
изготовления, монтажа, наладки, исследования, эксплуатации и обслу-
живания машин и аппаратов химических производств и производств энер-
гетических конденсированных систем, используемых в различных отраслях
народного хозяйства.
1.3.2. Объекты профессиональной деятельности.
Объектами профессиональной деятельности инженера по спе-
циальности 171200 - Автоматизированные производства химических
предприятий являются используемые в химических производствах и
производствах энергетических конденсированных систем технологические
машины и аппараты, вспомогательное оборудование, их проектирование,
производство, исследование, монтаж, наладка, эксплуатация и техничес-
кое обслуживание.
1.3.3. Виды профессиональной деятельности.
Инженер по специальности 171200 - Автоматизированные производства
химических предприятий в соответствии с фундаментальной и специальной
подготовкой может выполнять следующие виды профессиональной деятельности :
- научно-исследовательская
- проектно-конструкторская
- инженерно-технологическая
- производственно-управленческая
Инженер может в установленном порядке работать в образователь-
ных учреждениях.
2. Требования к уровню подготовки лиц, успешно завершивших
обучение по программе специальности 171200 - Автоматизирован-
ные производства химических предприятий.
2.2.3. Требования по общепрофессиональным дисциплинам.
Инженер должен :
иметь представление :
- об основных этапах проектирования, изготовления, налад-
ки, монтажа технологического оборудования и привлекаемых для
этого методах и средствах;
- о метрологической экспертизе ;
- о принципах действия и особенностях функционирования
электротехнических и электронных элементов и устройств ;
- о функциональном назначении технических средств, входя-
щих в состав систем автоматического регулирования и управления;
- о сертификации оборудования и целевого продукта ;
- о математических основах современной теории управления
техническими, организационными, экономическими и другими систе-
мами;
- о технической эстетике и эргономике ;
- об экологической безопасности проектируемого и действу-
ющего производства;
- о методах качественного и количественного анализа особо
опасных факторов в производствах;
- о научных и организационных основах мер предупреждения,
ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;
знать и уметь использовать:
- способы определения основных механических характеристик
материалов и факторов, влияющих на прочность, жесткость и долго-
вечность конструкций и систем ;
- государственную систему стандартизации, способы опреде-
ления погрешностей при измерениях, систему допусков и посадок;
- способы изображения пространственных форм на плоскости
и основные положения ЕСКД;
- справочный материал по выбору конструкционных материа-
лов, стандартизированных деталей и технологического оборудова-
ния, теплофизических, гидравлических и физикохимических парамет-
ров;
- электродвигатели постоянного и переменного тока, транс-
форматоры и другие типовые электроустройства общего назначения
( пускатели, счетчики, рубильники и т.п. );
- основные виды механизмов, используемых в технологичес-
ком оборудовании, их структурный и силовой анализ, общие методы
синтеза механизмов;
- организационно-экономические основы деятельности пред-
приятия;
владеть :
- методами расчета характеристик гидравлических машин
и гидропривода;
- методами расчета на прочность, жесткость и выносливость
широко распространенных деталей машин и аппаратов;
- методами расчетного определения гидродинамических и
тепловых параметров и характеристик работы технических объектов;
- методами технико-экономического анализа инженерных ре-
шений;
иметь опыт :
- построения изображений изделий и оформления чертежей;
- составления расчетных схем и выполнения прочностных
расчетов механических систем и устройств ;
- использования пакета прикладных программ для обработки
экспериментальных данных, решения систем алгебраических и диффе-
ренциальных уравнений, расчетов на прочность и жесткость деталей
технологического оборудования, для решения оптимизационных задач
и построения изображений технических изделий, оформления черте-
жей, составления спецификации и пояснительных записок;
- анализа и оценки степени экологической опасности и опас-
ности производственной деятельности человека на стадиях исследо-
вания, проектирования, производства и эксплуатации технологичес-
кого оборудования и технических процессов;
- экспериментального исследования в лабораторных условиях
физико-химических явлений,режимов и условий работы технологичес-
кого оборудования.
2.2.4. Требования по специальным дисциплинам.
Инженер должен:
иметь представление:
- о структуре химической промышленности и промышленности
энергетических конденсированных систем, а также в рамках своей
специализации - об основных этапах организационного и научно-
технического развития данной отрасли техники;
- о текущей и перспективной коньюнктуре рынка в области
сырья, технологического оборудования, готовой продукции и заня-
тости кадров на разных уровнях производства;
- о методах построения технологических линий основных хи-
мических производств и производств энергетических конденсированных
систем;
- о принципах создания гибких автоматизированных модулей
и автоматизированных технологических линий по производству типо-
вой продукции данной отрасли техники;
- о методах и технических средствах механизации и автома-
тизации типовых производственных процессов, позволяющих реализо-
вать принципы безотходной технологии, включая стадии контроля
качества сырья и готовой продукции;
знать и уметь использовать:
- стандарты, патентную и техническую литературу в избран-
ной области техники;
- методы экпериментального исследования технологического
оборудования при проектировании новой техники;
- методы оценки экономической эффективности проектируемо-
го технологического оборудования, создания нового или реконс-
трукции действующего производства;
- математические модели процессов, протекающих в машинах
и аппаратах, для оптимизации основных параметров проектируемого
технологического оборудования, а также расширения технологичес-
ких возможностей действующего оборудования;
- средства вычислительной техники для расчета, конструи-
рования и разработки чертежей технологического оборудования, для
общения с базами технических и экономических данных, для работы
с целевыми программными продуктами;
- регламенты на безопасное ведение процессов при проекти-
ровании, изготовлении, монтаже, эксплуатации, ремонте технологи-
ческого оборудования;
- каталоги технологического и вспомогательного оборудова-
ния для выбора готовых машин и аппаратов применительно к данному
технологическому процессу;
- коррозионные свойства материалов и принципы выбора кон-
струкционных материалов с учетом их физических и химических свойств;
- методы защиты оборудования от воздействия агрессивной
среды;
владеть:
- методами проектирования, исследования и эксплуатации
технологических процессов и производств;
- современными методами расчета и исследования нового тех-
нологического оборудования;
- методами математического и физического моделирования
технологических процессов, протекающих в машинах и аппаратах;
иметь опыт:
- расчета основных процессов и конструирования машин и
аппаратов отрасли, выбора серийного технологического оборудования;
- конструирования, разработки технологии изготовления и
наладки специализированной оснастки или технологического инстру-
мента для типового оборудования;
- работы на ЭВМ с использованием целевых программ для от-
расли специализации;
- подготовки проектно-конструкторской документации.
Дополнительные требования к специальной подготовке инже-
нера определяются высшим учебным заведением с учетом особеннос-
тей специализации.
Показать спойлер
По стечению обстоятельств я теперь житель НСКа)
Также есть такой факт, как предпочтения работодателей в отношении выпускников НГТУ .... А я приезжая, и получала свое образование в своем родном городе.
Также есть такой факт, как предпочтения работодателей в отношении выпускников НГТУ .... А я приезжая, и получала свое образование в своем родном городе.
Работодателю фиолетово название ВУЗа, просто продукция НГТУ (НЭТИ) им больше знакома и они сами в большинстве из ихнего помета. Если Вы действительно учились, а не трудились официанткой или баристой и иногда забегали сдать зачет, то давите на то, что знания есть - пусть проверяют, если сами смогут))) местные бигбоссы тоже ичсо те анженеры
Пару лет назад общался с молодым химиком из нгту. (он в аспирантуре учиться) Из его однокурсников по специальности не работает никто! (самое близкое что он вспомнил: один продает хим. оборудование другая паяет микросхемы. Остальные совсем далеки от химии). Так что с работай туговато у них.
А какой у вас опыт работы за пару пост-универных лет еще есть?
А какой у вас опыт работы за пару пост-универных лет еще есть?
Сейчас читают
Куда идти учиться после школы? Оставаться в 9 или идти до 11?
292721
227
Перерегистрация авто
93885
21
Уютная кошечка Фелис
7806
50
Специальность у меня - Автоматизированное производство хим.предприятий....Девушка, вам в Уфу надо было ехать или в Казань. Там очень много предприятий хим.промышленности. А здесь в Новосибирске с этим очень тухло, и будет ещё тухлее. Про хороших химиков из НГТУ вообще ничего не слышал. Ребята с ФЕН НГУ либо:
1. работают в институтах СО РАН
2. работают в Векторе
3. уходят в нефтянку
4. уезжают заграницу
В своё время окончил Сибирский Политехникум по специальности Эксплуатация Автоматических Устройств Химических Производств, собственно название ни о чем не говорит, под этим названием готовили специалистов КИПиА для НЗХК, попробуйте туда сунутся.
Вы - не инженер.совершенно верно
инженер = образование + опыт
наличие одного только образования, да и то, непонятно какого качества, это еще ни о чем
Я закончила НГТУ по специальности "Машины и аппараты хим. производств". С нашей кафедры кто хотел работать по специальности - тот работает. Кто-то в институтах СО РАН, лабораториях, Шлюмберже, Горводоканале и пр., кто-то уехал из Новосибирска. НОВЭЗ (НСО, р.п. Линево) даже оплачивал обучение студентам, потому как нужны были сотрудники.
Вопрос только в том, готовы ли вы на старте работать за оч.небольшую ЗП? Я была не готова, у меня поддержки в виде мамы/папы/мужа не было, потому по специальности не пошла.
Вопрос только в том, готовы ли вы на старте работать за оч.небольшую ЗП? Я была не готова, у меня поддержки в виде мамы/папы/мужа не было, потому по специальности не пошла.
Вы - не инженер.чел дипломированный инженер, но стартовый специалист
между стартовым специалистом и инженером пропасть .....бумажка не главное, ибо еще и склад ума надо иметь соответствующий...как не крути- инженер это технарь и гуманитарию там сложно даже при наличии соответствующего диплома
так речь не за бумажку если это только бумажка, а не реальный документ о контроле полученных знаний. Если это липа. то и говорить неапчем. А если чел знания приобрел, то это стартовый кандидат, их тоже нужно уметь готовить, у них есть свои плюсы перед теми кто "с опытом"
Змей Зелёный
old viper
гуманитарию там сложно даже при наличии соответствующего дипломаДык если он получил диплом, какой же он после этого гуманитарий? Технарь и есть.
Master5
activist
Топикстартер уже похоже устроил свою жизнь без наших советов
Ну или его взяли в плен
Ну или его взяли в плен
Квазимодо
v.i.p.
а то никто не знает КАК именно получаются сейчас дипломы.....учатся или покупают бумажку .....а потом выясняется, что "это не моё" и "технари " уходят в продажники или массовиков-затейников..........и потом- почему-то нынешние обладатели дипломов мнят себя уже спецами....а в наше время преподы говорили, что высшее образование не вещь в себе, а возможность дальнейшего самостоятельного развития и образования...база
я не о том...я про то, что даже при наличии реального документа о контроле полученных знаний,разница между стартовым кандидатом и инженером не только по бумажке просто огромная......и топик должен называться "нужен ли такой стартовый кандидат".....просто по роду работы очень часто сталкиваюсь и с первыми и со вторыми и разницу наблюдаю очевидную....ПыСы. инженер кроме соответствующего образования еще должен уметь соответствующий склад ума, умение анализировать, желание саморазвиваться и еще много чего......всё имхо
инженер кроме соответствующего образования еще должен уметь соответствующий склад ума, умение анализировать, желание саморазвиваться и еще много чего.по гамбургскому счету, это задача ВУЗа отфильтровать тех кто не имеет и не умеет, в противном случае ВУЗы просто вредители когда выяснится, что чел потратил время и филки, а на самом деле им можно только двери в курилке подпирать
Вы поймите, инженером невозможно стать, просто отучившись. Инженерное дело - искусство прикладное.
мне не понятно это противопоставление, вот я миллион лет назад писАл-рисовал диплом, разрабатывал испытательный роботизированный стенд по контролю реального изделия. Потом люди, не догадываясь видимо, что Я не анженер. а погулять вышел, взяли, дурачки и изготовили стенд в железе и он мирно работал и может работает до сих пор. Что они сделали не так? Чего они должны были подождать в отношении меня?
Змей Зелёный
old viper
Топикстартер уже похоже устроил свою жизнь без наших советовЕсли бы устроила и не нужны были советы, наверное, и топика с просьбой о советах не было.
Змей Зелёный
old viper
или покупают бумажкуКакой смысл обсуждать тех, кто покупает диплом? Они ни технари, ни гуманитарии, ни вообще непонятно кто. Как и наоборот - человек, купивший диплом, может по складу ума быть и технарем и гуманитарием. Факт покупки диплом вообще никакой информации нам не дает.
А если человек получил таки диплом после 5 лет учебы, т.е. не бросил на 1-2 курсе, поняв, что "не моё", и не отчислили его, значит он технарь и есть. Какой он специалист - разговор другой.
Carrie
veteran
А если человек получил таки диплом после 5 лет учебы, т.е. не бросил на 1-2 курсе, поняв, что "не моё", и не отчислили его, значит он технарь и есть.Все же поспорю. Знаю немало людей, в том числе и из своих бывших одногруппников, и из тех, кто учился на одном потоке, кто диплом инженера получил, но совсем-совсем не технарь. Особенно девочки - где-то мило улыбнулась и списала, где-то курсовой купила, где-то препода на измор взяла и на 5 раз зачет-таки поставили. Дипломный проект тоже заказала, с горем пополам защитила. Не, всяко бывает. Диплом инженера - не признак технаря.
Это потому. что система высшего образования деградировала и издохла еще в прошлом тысячелетии, но впадать в крайности и считать. что у ВСЕХ за дипломом только мелкие сексуально-финансовые услуги профессорам и доцентам - тоже перебор. Все равно без базовых знаний по специальности и не только мы инженера тоже не получим, даже если будем в лавке как заведенные натаскивать его на профессию как ирландскую сеттера на утку.
а то никто не знает КАК именно получаются сейчас дипломы.....учатся или покупают бумажку .....а потом выясняется, что "это не моё" и "технари " уходят в продажники или массовиков-затейников..........и потом- почему-то нынешние обладатели дипломов мнят себя уже спецами....а в наше время преподы говорили, что высшее образование не вещь в себе, а возможность дальнейшего самостоятельного развития и образования...базая знаю. никто не покупает, во всяком случае в нске. если брать нгту - то это в большинстве своем вуз деревенско-казахстанский, там как бе не до богатеньких студентиков.
вопрос в том, сможете ли Вы разработать такой же стенд сегодня.
и потом, дипломные проекты это все-таки не аргумент, потому как это очень просто. в реальной жизни приходится решать задачи поинтереснее.
а если человек закончил ВУЗ, а потом два года торговал пирожками (условно говоря), ну какой же он инженер, его заново учить надо, а кому это интересно. лучше присмотреться к молодежи, что приходит на производственную практику, выбрать (опять же, условно говоря) из десяти одного, и лепить из него специалиста.
а топикстартеру желаю успешной дальнейшей карьеры торговца условными пирожками.
и потом, дипломные проекты это все-таки не аргумент, потому как это очень просто. в реальной жизни приходится решать задачи поинтереснее.
а если человек закончил ВУЗ, а потом два года торговал пирожками (условно говоря), ну какой же он инженер, его заново учить надо, а кому это интересно. лучше присмотреться к молодежи, что приходит на производственную практику, выбрать (опять же, условно говоря) из десяти одного, и лепить из него специалиста.
а топикстартеру желаю успешной дальнейшей карьеры торговца условными пирожками.
не соглашусь - если есть контакт с базовым предприятием, то дают более-менее реальные проекты, а не фантазии на тему. хотя с другой стороны - у нас контор, что-либо делающих раз-два и обчелся.
вопрос в том, сможете ли Вы разработать такой же стенд сегодня.ХБЗ, если припрет скорее всего смогу через вывих мозга......... канешна никто не спорит, то, что не используется - атрофируется, но если чела научили мыслить как инженер, научили решать задачи как инженер, то это как уметь рассекать на велосипеде - уже не разучишься и пирожками будешь торговать уже как инженер и тебя выгонят за переквалификацию))) ибо обязательно переделаешь под себя пирожковый агрегат.
Квазимодо
v.i.p.
знаю массу людей, которые , поняв , что "не моё", не бросили только потому, что жалко время и денег.....посмотрите, сколько людей с техническим образованием , вообще не имеют никакого отношения к технике по жизни....и потом - получать знания это одно, а вот уметь применять их - это уже совсем другая разница...у нас вчерашние студенты, получив желанную бумажку, мнят себя суперинженерами, выдвигая соответствующие требования по оплате и т.д.....хотя именно как спецы они мало что из себя представляют
это нормально, только по мере погружения в профессию приходит понимание насколько ты мало знаешь и умеешь, а стартовые специалисты должны быть дерзкими и задорными, чтобы пытаься решить те задачи, за которые эксперты не берутся ибо понимают, что они трудноразрешимые. Из сотен тысяч щенков - прорвется один Elon Reeve Musk и достаточно
что нормально- согласен.....но неправильно на старте требовать дохода, сопоставимого с доходами экспертов - ибо выстрелит или нет это лотерея....и решать не им, сколько будут получать, а тем, кто берет ихо на работу......а то мало знает и умеет- а туда же, это мало для инженера....а от эксперта уже есть выхлоп
ну потребует "ну съест, да кто ж ему даст"(с)
Infinity_nsu
guru
Да ладно, пороги пообивает, а потом устроится работать за еду и опыт, заодно осознает свою реальную стоимость на рынке труда.
Квазимодо
v.i.p.
от тож....смешно смотреть на крах мечт
Нужен.Есть дефицит в инженерах по монтажу и ремонту медицинских анализаторов.
Говорю от лица молодежи, к которой, как Вы говорите, присматриваетесь, и которая "торгует пирожками": Закончил НГТУ год назад, ровно год как пытаюсь устроиться на нормальную работу инженера, стартового специалиста, как хотите называйте. Но! Всем работодателям нужны молодые и до безумия опытные инженеры, которые видимо со школы свои штаны на заводах просиживали. 100500 допусков, сертификатов, и тп
Специалист это три в одном:
1. знания
2. навыки
3.умения
У стартового специалиста могут быть проплешины во 2 и 3 пунктах, но 1 должен быть ЭКСТРА класса, свежие и актуальные, и в голове. Если у Вас есть полноценные инженерные знания, то Вы работу найдете, если нет, то ...
К сожалению мой опыт общения с выпускниками ВУЗов показывает, что они сыпятся даже на вопросах по своей же соПственной дипломной работе. А у ж нынешний свободный график посещений и работа с первого курса в барах и кафе не добавляет в человека инженера.
1. знания
2. навыки
3.умения
У стартового специалиста могут быть проплешины во 2 и 3 пунктах, но 1 должен быть ЭКСТРА класса, свежие и актуальные, и в голове. Если у Вас есть полноценные инженерные знания, то Вы работу найдете, если нет, то ...
К сожалению мой опыт общения с выпускниками ВУЗов показывает, что они сыпятся даже на вопросах по своей же соПственной дипломной работе. А у ж нынешний свободный график посещений и работа с первого курса в барах и кафе не добавляет в человека инженера.
Возможно Вы и правы. Считаю, что все таки есть у меня знания, но вот уверенность в этом падает, потому что в 90% случаев возможности показать свои знания и доказать их существование попросту не дают.. Опыт? Нет? До свидания! Хотя может проблема во мне, захотел бы - нашел бы.. Палка о двух концах
Стартовым нужно пытаться приникнуть в бол-мен крупную компанию, где есть система наставничества, где в обычаи кормить группу учеников в надежде. что что-то из них получится. В коммерческие лавки из трех особей пытаться попасть бесполезно если только не по знакомству, что кстати для стартовых наиболее простой путь. Если есть среди родных и близких люди, которые могут дать пару лет поподносить снаряды, то нужно идти и требовать, чтобы взяли. Потом вернете долг тем, что примите их внуков к себе в концерн.
нск - это торгово-барахолистый город, узбеки нужны!
что мешает анжинерам списаться и поехать искать щастья в пао "кузнецов" и прочих фирмах госкорпорации ростеха?
что мешает анжинерам списаться и поехать искать щастья в пао "кузнецов" и прочих фирмах госкорпорации ростеха?
ничего, власть даже подъемные обещает, правда в труднодоступные регионы
Куда Вы ходили устраиваться?
Какую просили ЗП?
И так, кстати - на заводах штаны не просиживают. Это очень и очень сложно - работать на заводе.
Какую просили ЗП?
И так, кстати - на заводах штаны не просиживают. Это очень и очень сложно - работать на заводе.
опытные инженеры, которые видимо со школы свои штаны на заводах просиживаливо-первых, на заводах штаны не просиживают...а во-вторых, вы просиживали штаны в ВУЗе...вопрос- у кого из вас больше шансов на работу?
Городской Кот
veteran
Закончил НГТУ год назад, ровно год как пытаюсь устроиться на нормальную работу инженера, стартового специалиста, как хотите называйте. Но! Всем работодателям нужны молодые и до безумия опытные инженеры,А некоторые еще будучи студентами на практику приходят в контору, где потом планируют работать. У нас таких есть. Я конечно не знаю, что они там лабают, но начальник ими доволен.
Я - инженер. Возможно ли найти работу?)))Вообще инженер работа творческая. Если конечно настоящий инженер, а не инженер-монтажник с личным перфоратором. Если есть желание развиваться в техническом направлении, читать литературу, то такой специалист инженер всегда востребован. Даже если специальность немного не та, чему Вас учили, все равно , ВУЗ учит работать с литературой, искать ответы на вопросы. Гораздо важнее доказать работодателю, что его работа тебе интересна, чем просто сказать что ты закончил ВУЗ по этой специальности, при том что у тебя одни тройки в дипломе. Сложнее всего найти первую работу и приобрести опыт. Поэтому я считаю можно пойти полгода-год поработать и за маленькие деньги.
Трудность и заключается в том, чтобы найти эту работу за маленькие деньги. А за маленькие деньги работать кем? С чего начинать, чтобы рассчитывать в будущем на должность инженера, приобретя ценный опыт?
Городской Кот
veteran
Будучи студентом, не игнорировать практику, а пытаться выстроить горизонтальную сеть, чтобы потом полученные контакты использовать. У нас таких несколько - пришли на практику раз, пришли два, потом осень - оба-два! а они уже в штате на полставки!
ТОП 5
1
3