Переходный возраст
Вот тоже не понимаю этого "стыдно". Пожалуй, нелепее может быть только аргумент "а что соседи скажут" 
Ну кому-то же надо родителей защищать, а то тут все только и обвиняют их во всех смертных грехах. 
Ну вы же понимаете, что ни в одном конфликте никогда не бывает так, чтобы кто-то один был виноват, а другой - белый и пушистый 
О, можно, я влезу?
Оценки ставят необъективно. К способному ребенку требования у учителей выше. За работу одинакового качества одному ставят - четыре, другому - три ("ты ведь можешь лучше"). А кому-то - пять ("авансом, ты хоть и дурак, но тут видно, что старался"). Так вот способного ребенка, которого оценили по "особым" критериям и занизили оценку, такое отношение здорово демотивирует. А если еще родители клевать мозг начинают - уууу... По себе помнюПолное разочарование в отечественной системе школьного образования, ощущение, что "меня не уважают" - и исчезновение уважения к учителям... Может, тут не "лень", а "нет мотивации"?..
И еще. Это уже к ТС.
Может, не "не идет на контакт с мамой", а "не верит в мамины способности помогать"?.. Очень извиняюсь, но мысль выскажу: Если человека не очень уважаешь (не считаешь его эффективным - как сказать?), станешь ли просить его помочь - он ведь не сможет, напротив, - только усложнит ситуацию метаниями и паникой...
Надо, чтобы подросток считал родителей успешными ИМХО. Эффективными. Разумными. Может, тут не недоверие, а нежелаие расстраивать/грузить?.. Надо, думаю, в разговорах конкретизировать предложения по поддержке ребенка максимально.
Оценки ставят необъективно. К способному ребенку требования у учителей выше. За работу одинакового качества одному ставят - четыре, другому - три ("ты ведь можешь лучше"). А кому-то - пять ("авансом, ты хоть и дурак, но тут видно, что старался"). Так вот способного ребенка, которого оценили по "особым" критериям и занизили оценку, такое отношение здорово демотивирует. А если еще родители клевать мозг начинают - уууу... По себе помню
Полное разочарование в отечественной системе школьного образования, ощущение, что "меня не уважают" - и исчезновение уважения к учителям... Может, тут не "лень", а "нет мотивации"?.. И еще. Это уже к ТС.
Может, не "не идет на контакт с мамой", а "не верит в мамины способности помогать"?.. Очень извиняюсь, но мысль выскажу: Если человека не очень уважаешь (не считаешь его эффективным - как сказать?), станешь ли просить его помочь - он ведь не сможет, напротив, - только усложнит ситуацию метаниями и паникой...
Надо, чтобы подросток считал родителей успешными ИМХО. Эффективными. Разумными. Может, тут не недоверие, а нежелаие расстраивать/грузить?.. Надо, думаю, в разговорах конкретизировать предложения по поддержке ребенка максимально.Как это не работа?
Оценки в школе также могут быть не вполне объективными - кто-то может исхитриться списать, или подменить контрольную и получить оценку выше за хитрость и подлость. Нет? Кто-то может улучшать оценки посредством подхалимажа. Кто-то может сработать сообразительностью, а кто-то трудом.
В работе и зарабатывании иначе? Что Вы! Просто в школе Ваш ребенок неудачник, а на работе Вы. Он берет с Вас примерА Вам это не нравится. Прекратите самоутверждаться за счет ребенка
Оценки в школе также могут быть не вполне объективными - кто-то может исхитриться списать, или подменить контрольную и получить оценку выше за хитрость и подлость. Нет? Кто-то может улучшать оценки посредством подхалимажа. Кто-то может сработать сообразительностью, а кто-то трудом.
В работе и зарабатывании иначе? Что Вы! Просто в школе Ваш ребенок неудачник, а на работе Вы. Он берет с Вас пример
А Вам это не нравится. Прекратите самоутверждаться за счет ребенкау меня масса историй из первых рук про "бесплатное" обучение на бюджете связи - там где включается обучение на военной кафедре
но просто бюджет в любом другом вузе - да реально
но просто бюджет в любом другом вузе - да реально
Да кто их обвиняет-то? 
Мне кажется, в основном приводят причины по которым были несчастливые моменты в детстве, понятно, что как правило, с этим как-то связаны родители )))
Мне кажется, в основном приводят причины по которым были несчастливые моменты в детстве, понятно, что как правило, с этим как-то связаны родители )))у меня масса историй из первых рук про "бесплатное" обучение на бюджете связи - там где включается обучение на военной кафедреА знаете, почему я с большим скепсисом читаю такие фразы? Ровно то же самое я слышала про бесплатное обучение в НГУ в 2001 году. Про связь с военкой тогда же слышала - стребовала с приятеля то что он наваял на экзаменах......нууууу, блатные нисколько не виноваты, что он не поступил
но просто бюджет в любом другом вузе - да реально :)
Я допускаю, что сейчас что-то изменилось, но, поверьте, разговоры ровно те же самые.Кхм... всерьез верите, что высокие оценки получаются какими-то другими способами? (как правило)
(как правило)всерьез верите, что высокие оценки получаются какими-то другими способами?Я бы сказала по-другому - надо быть последовательным, и желательно, без двойной морали. Я вот знаю множество людей, которые зарабатывают деньги совершенно честным, легальным путем, а значит, можно и хорошие оценки так же точно получить. Кто-то не верит ни в деньги, ни в оценки. А у НаталиБ получается, что хорошие оценки легко и запросто заработать честно, а вот большие деньги, видите ли, никак. В итоге от ребенка требует больше, чем от себя самой. Непонятно только, на каком основании...
когда училась я - был бюджет везде
а про платность бесплатного в связи - убеждать я не собираюсь, Вы же все равно останетесь при своем, чего ж я буду время тратить
речь шла не о поступить:) тут как раз да - ноу проблем да еще с системой ЕГЭ, речь идет о бесплатности этого бюджета в дальнейшем.
за сим откланиваюсь.
а про платность бесплатного в связи - убеждать я не собираюсь, Вы же все равно останетесь при своем, чего ж я буду время тратить
речь шла не о поступить:) тут как раз да - ноу проблем да еще с системой ЕГЭ, речь идет о бесплатности этого бюджета в дальнейшем.
за сим откланиваюсь.
Да, со всем согласна, но с другой-то стороны действительно ведь не пойдешь мотивировать ребенка: вот я сегодня 50тысяч сделала, а ты только 3-ку получил Опять начинается сравнение, только уже не с Машенькой с соседней парты, а с мамой, мама лучше получается в данной ситуации, а ребенок - дурак.
Опять начинается сравнение, только уже не с Машенькой с соседней парты, а с мамой, мама лучше получается в данной ситуации, а ребенок - дурак.Не. Мотивация должна быть следующей:
вот химия, она тебе пригодится для того чтобы когда тебе дохтур пропишет кушать таблетки, чтоб понятно было что за таблетки, чтоб названий не пугался и синонимы мог найти при необхоидмости. А еще химия тебе пригодится чтоб торт вкусный испечь и пятно на одежке срочно вывести. В этом всем тебе помогут следующие разделы химии.
Вот физика, она тебе пригодится чтоб лучше водить машину, чтоб эту машину мочь починить в темном лесу. А еще она поможет починить розетку, чесслово, вот жеж, про электричество. Вишь как на великах прыгают? А ведь если б они знали распределение сил и ускорений, у них бы стопудово лучше получилось.
Вот геометрия. Ты будешь смеяться, киндер, но мой приятель не смог сложить горные лыжи в машину в силу полного незнания теоремы Пифагора, а я сложила - теорему применила вот тут и вот так
Математика сама по себе бесполезна, но это зарядка для ума, в первую очередь и удобный инструмент во вторую. Тебя ж не удивляют люди с гантелями в тренажерке, так вот на за партой на математике ты качаешь мозг, дорогой ребенок.
Учиться должно быть ИНТЕРЕСНО и ПОЛЕЗНО, иначе грош цена оценкам - в одно ухо влетит, из другого вылетит.
вот химия, она тебе пригодится для того чтобы когда тебе дохтур пропишет кушать таблетки, чтоб понятно было что за таблетки, чтоб названий не пугался и синонимы мог найти при необхоидмости. А еще химия тебе пригодится чтоб торт вкусный испечь и пятно на одежке срочно вывести. В этом всем тебе помогут следующие разделы химии.
Вот физика, она тебе пригодится чтоб лучше водить машину, чтоб эту машину мочь починить в темном лесу. А еще она поможет починить розетку, чесслово, вот жеж, про электричество. Вишь как на великах прыгают? А ведь если б они знали распределение сил и ускорений, у них бы стопудово лучше получилось.
Вот геометрия. Ты будешь смеяться, киндер, но мой приятель не смог сложить горные лыжи в машину в силу полного незнания теоремы Пифагора, а я сложила - теорему применила вот тут и вот так
Математика сама по себе бесполезна, но это зарядка для ума, в первую очередь и удобный инструмент во вторую. Тебя ж не удивляют люди с гантелями в тренажерке, так вот на за партой на математике ты качаешь мозг, дорогой ребенок.
Учиться должно быть ИНТЕРЕСНО и ПОЛЕЗНО, иначе грош цена оценкам - в одно ухо влетит, из другого вылетит.
Так и еще бы, ведь это очень удобно 
Очень удобно брать для себя самого в качестве "оценок" какие-нибудь расплывчатые категории, чтобы нельзя их было измерить - типа "честный человек", "умный человек", "состоявшийся там в чем-нибудь человек" - лишь бы поменьше конкретики.
Очень удобно брать для себя самого в качестве "оценок" какие-нибудь расплывчатые категории, чтобы нельзя их было измерить - типа "честный человек", "умный человек", "состоявшийся там в чем-нибудь человек" - лишь бы поменьше конкретики.Еще - партии
Совершенно согласна, меня добивают учителя, в том числе мои знакомые, которые говорят: ну ты же понимаешь, ребенка нужно ЗАСТАВЛЯТЬ учиться, потому что это никому не нравится 
Я, честно говоря, вообще не понимаю, как можно действительно УЧИТЬСЯ, если при этом процесс тебе не нравится.
Но с вашей мотивацией не соглашусь - т.к. в химии ни в зуб ногой, а как готовить знаю вполне сносно. Я бы честно говоря сильно удивилась, если бы меня так мотивировать начали. Ведь абсолютно точно известно, что ту же машину могут водить такие "дубы", которые не то, что физики не знают, собственного имени без ошибки не напишут.
Я все же за то, что бы научить ребенка кайфовать от процесса познавания чего либо, мне кажется, это и есть самая действенная мотивация.
Я, честно говоря, вообще не понимаю, как можно действительно УЧИТЬСЯ, если при этом процесс тебе не нравится. Но с вашей мотивацией не соглашусь - т.к. в химии ни в зуб ногой, а как готовить знаю вполне сносно. Я бы честно говоря сильно удивилась, если бы меня так мотивировать начали. Ведь абсолютно точно известно, что ту же машину могут водить такие "дубы", которые не то, что физики не знают, собственного имени без ошибки не напишут.
Я все же за то, что бы научить ребенка кайфовать от процесса познавания чего либо, мне кажется, это и есть самая действенная мотивация.
Не. Мотивация должна быть следующей:Очень даже интересненько...Надо попробовать. :)...
вот химия, она тебе пригодится для того чтобы когда тебе дохтур пропишет кушать таблетки, чтоб понятно было что за таблетки, чтоб названий не пугался и синонимы мог найти при необхоидмости. А еще химия тебе пригодится чтоб торт вкусный испечь и пятно на одежке срочно вывести. В этом всем тебе помогут следующие разделы химии.
Вот физика, она тебе пригодится чтоб лучше водить машину, чтоб эту машину мочь починить в темном лесу. А еще она поможет починить розетку, чесслово, вот жеж, про электричество. Вишь как на великах прыгают? А ведь если б они знали распределение сил и ускорений, у них бы стопудово лучше получилось.
Вот геометрия. Ты будешь смеяться, киндер, но мой приятель не смог сложить горные лыжи в машину в силу полного незнания теоремы Пифагора, а я сложила - теорему применила вот тут и вот так
Учиться должно быть ИНТЕРЕСНО и ПОЛЕЗНО, иначе грош цена оценкам - в одно ухо влетит, из другого вылетит.
Очень даже интересненько...Надо попробовать. :)...
пробовалиподростки очень даже умеют парировать:
а я не буду водить машину - у меня будет водитель
а тем более ее чинить, даже в темном лесу ( ну тут честно - при хорошем знании физики на выходе из школы - я не починю машину :-), но мой однокашник с натянутыми тройками сделает это в любом состоянии и в любом месте - физики одной увы недостаточно ИМХО, плавали-знаем)
а я не буду готовить - у меня будет кухарка или вообще муж (жена) пусть готовит
я не собираюсь чинить розетки - для этого есть специально обученные люди
у каждого ребенка как обычно своя кнопка, и кому как ни родителям ее искать, увы учителя этим заниматься не будут, современные учителя тем более (кроме единиц-подвижников, пожалуй).
пробовали
подростки очень даже умеют парировать: а я не буду водить машину - у меня будет водитель
а тем более ее чинить, даже в темном лесу
( ну тут честно - при хорошем знании физики на выходе из школы - я не починю машину :-), но мой однокашник с натянутыми тройками сделает это в любом состоянии и в любом месте - физики одной увы недостаточно ИМХО, плавали-знаем)а я не буду готовить - у меня будет кухарка или вообще муж (жена) пусть готовит
я не собираюсь чинить розетки - для этого есть специально обученные люди
у каждого ребенка как обычно своя кнопка, и кому как ни родителям ее искать, увы учителя этим заниматься не будут, современные учителя тем более (кроме единиц-подвижников, пожалуй).
А мне, в свое время, показали, какие именно химические законы и нюансы работают в той же кулинарии. Мне с точки зрения химии процесс и необходимость гашения соды объяснили - разрыхлителей на горизонте не было. Я тогда готовить не научилась, но на химию налегла. Правда сейчас помню оттуда очень маленькую часть и, не поверите, отчасти благодаря этой мелочи у меня получаются на ура новые рецептыДа. Но вот пример с велосипедом двухколесным - он становится очень устойчивым на скорости больше пешеходной, то же касается любых двухколесных с моторчиком и без. И, если киндер понимает механику колеса, ему проще поехать на двухколесном.
А это как? Как именно может нравиться сам процесс?
Кстати, для мелких могу порекомендовать такую штуковину как "веселая наука" - достаточно новое начинание, ставят красочные опыты и все это детям показывают
Да. Но вот пример с велосипедом двухколесным - он становится очень устойчивым на скорости больше пешеходной, то же касается любых двухколесных с моторчиком и без. И, если киндер понимает механику колеса, ему проще поехать на двухколесном.А это как? Как именно может нравиться сам процесс?
Кстати, для мелких могу порекомендовать такую штуковину как "веселая наука" - достаточно новое начинание, ставят красочные опыты и все это детям показывают
Вы знаете, тут не поможет просто тезис "знание физики поможет тебе водить машину", а пустить за руль (да-да, в 13, в чистом поле) и показать, что вот тут работает это, вот там работает то, а здесь работает так. Короче чтоб привить ребенку любовь к любому предмету, этот самый предмет надо знать и любить 
ага
с мальчиками это проканывает, но и то не со всеми
а вот возьмем меня - ну блин мне раз 20 (чуть ли не в разрезе) показали как работает двигатель
столько же раз рассказали КАК летают самолеты (с 3д моделированием) + на симуляторе
но увы - мне скуушно и неинтересно - я не хочу знать, что там внутри как работает :-) я хочу как юзер пользовать и не парить мозг (а вопрос ремонта тачки вызывает у меня нервный тик, что равно относится к любому ремонту, включая розетки)
но в школе ни по одному предмету у меня проблем с оценками не было
и мотивировать меня не нужно было :-)
у меня память хорошая - даже если забила бы на домашку - достаточно было бы слушать в классе
с мальчиками это проканывает, но и то не со всеми
а вот возьмем меня - ну блин мне раз 20 (чуть ли не в разрезе) показали как работает двигатель
столько же раз рассказали КАК летают самолеты (с 3д моделированием) + на симуляторе
но увы - мне скуушно и неинтересно - я не хочу знать, что там внутри как работает :-) я хочу как юзер пользовать и не парить мозг (а вопрос ремонта тачки вызывает у меня нервный тик, что равно относится к любому ремонту, включая розетки)
но в школе ни по одному предмету у меня проблем с оценками не было
и мотивировать меня не нужно было :-)
у меня память хорошая - даже если забила бы на домашку - достаточно было бы слушать в классе
А зачем Вы бросаетесь в крайности?
Ребенку надо привить умение учиться и желание учиться же.
Из жизни:
Папа мой - человек весьма преуспевающий. Однако языкам не обучен,, компьютеру не обучен, высшее образование получил почти в 40 лет. Так вот, когда он мне, классе так в 5-м втирал, что языки учить необходимо потому что без этого никуда, я ему, уже простите, не верила ни капельки. Ибо сам по английски не мог опознать даже кнопки на видеомагнитофоне, а жил и прекрасно себя чувствовал. Аргументом в пользу английского стало совсем другое - блуданула на территории отеля в Турции, а в те годы персонал отеля внятно владел английским, но не знал вообще русскогоИ в 10 лет языки я учила не из под палки, а с бааааальшущим интересом. Какая-то такая мотивация нужна.
Для тех кто в танке: я не предлагаю терять детей на улице, в отеле или где-то ещеА вот аргументы и мотивации показывать (не навязывать) надо
Ребенку надо привить умение учиться и желание учиться же.
Из жизни:
Папа мой - человек весьма преуспевающий. Однако языкам не обучен,, компьютеру не обучен, высшее образование получил почти в 40 лет. Так вот, когда он мне, классе так в 5-м втирал, что языки учить необходимо потому что без этого никуда, я ему, уже простите, не верила ни капельки. Ибо сам по английски не мог опознать даже кнопки на видеомагнитофоне, а жил и прекрасно себя чувствовал. Аргументом в пользу английского стало совсем другое - блуданула на территории отеля в Турции, а в те годы персонал отеля внятно владел английским, но не знал вообще русского
И в 10 лет языки я учила не из под палки, а с бааааальшущим интересом. Какая-то такая мотивация нужна.Для тех кто в танке: я не предлагаю терять детей на улице, в отеле или где-то еще
А вот аргументы и мотивации показывать (не навязывать) надоСогласна с вами. Очень полезно объяснить ребенку, что все,что он изучает в школе не где-то там, а вокруг него - только руку протяни.
В свое время мне физика очень нравилась как раз потому, что папа объяснял как в машине двигатель внутреннего сгорания работает, зачем прокачивать сцепление. А когда чуть помладше была, то просто на примерах окружающей природы - всякие приливы-отливы, таяние снега и прочееНе только касательно физики, а много о чем вообще.
Вобщем гораздо интереснее учится, когда ты знаешь, что это не какие-то абстрактные знания, которые нужно просто запомнить, а знания, которые можно логически понять и потом в жизни найти им подтверждение.
Ну а с математикой конечно так не пройдет. Тут мне наверное просто повезло, потому что я ее оооочень любила и люблю имено за то, что это зарядка для мозга.В школе правда скушновато было на математике, но в универе было очень классно
В свое время мне физика очень нравилась как раз потому, что папа объяснял как в машине двигатель внутреннего сгорания работает, зачем прокачивать сцепление. А когда чуть помладше была, то просто на примерах окружающей природы - всякие приливы-отливы, таяние снега и прочее
Не только касательно физики, а много о чем вообще.Вобщем гораздо интереснее учится, когда ты знаешь, что это не какие-то абстрактные знания, которые нужно просто запомнить, а знания, которые можно логически понять и потом в жизни найти им подтверждение.
Ну а с математикой конечно так не пройдет. Тут мне наверное просто повезло, потому что я ее оооочень любила и люблю имено за то, что это зарядка для мозга.
В школе правда скушновато было на математике, но в универе было очень классно