Вот этого и не хватает нашим детям, не "шить по канве" , а самим рождать идею и осуществлять ее решение, продираясь через творческие муки, а награда торжество победы!

Вот этого и не хватает нашим детям, не "шить по канве" , а самим рождать идею и осуществлять ее решение, продираясь через творческие муки, а награда торжество победы!

В наше время мы придумывали и творили по одной причине - либо не было в продаже, либо стоило очень дорого.

Своему я ограничил гаджеты по максимум, он стал больше времени проводить за конструкторами, рисовать, вырезать и т.п.

Вот подрастёт ребёнок спсибо-то скажет. Вы из него слесаря вырастить хотите?

Ребенок пошел в первый класс, а через неделю его перевели во-второй, хотели сразу в третий, но он по знаниям тянет, а по возрасту пока нет... В уме складывает и вычитает двузначные числа... Слесарь говорите?

Мой сын сейчас ходит 2 раза в неделю по 1,5 часа к профпедагогу, чтобы только соответствовать уровню подготовки к первому классу туда.

А можно задуматься о создании игрушек нового поколения, создающих новых людей.

Сделай ребенку ходули и покажи как на них ходить!

у вас (и у нас) - ничего не было. и от этого приходилось (именно так) - размышлять, фантазировать, строгать, лепить, прыгать через гаражи.
сейчас все есть. зачем ребенку мечтать о деревянном автомате, когда в магазе под натуральный лежит?

Я в детстве брал жестяные банки из-под консервов, сгущенки и т.п., хирургическими ножницами (родители на "скорой" работали и домой принесли) срезал верхние и нижние круги и получал "листовой металл", из которого и резал себе заготовки на роботов, самолеты, машинки и т.п. Много всего делал из этого. Возраста уже с 11-12 лет.

В настоящее время в нашей стране молодому специалисту, который только что закончил ВУЗ тяжело найти работу, причина - без опыта никто не берет, обычно работодатели требуют чтобы в трудовой уже был минимум год опыта работы. В итоге получается замкнутый круг: человеку чтобы устроиться нужен опыт, но без опыта не возможно устроиться...
В связи с этим у меня в голове появилась такая идея, а что если принимать их официально на работу в организацию и скажем первый год брать с них определенную оплату за обучение ( ведь в институте они платили за учебу и не считали это чем-то не справедливым ), параллельно этому обучению они будут выполнять конкретную ( не абстрактную ) работу, в итоге через год мы имеем уже не желторотого студента, а человека который имеет общие представления о профессии и многое уже может делать самостоятельно, плюс к этому он получает трудовую книжку с записью что проработал один год в такой-то организации на такой-то должности, и самое главное: новому работодателю он может предоставить "портфолио" с перечнем конкретной работы которую он выполнял.
Я в свою фирму ранее уже брал нескольких молодых специалистов и обучал их профессии с нуля, поэтому некоторый опыт в этом деле у меня уже имеется.
Весь вопрос в том готовы ли они платить за это ?

А можно задуматься о создании игрушек нового поколения, создающих новых людей.

Новая тема ...

технически как-раз никаких проблем нет, мы двадцать лет назад ставили автономные камеры с солнечной подзарядкой, с передачей в выделенном радиоканале, а сейчас-то вообще не вопрос, покупай готовое решение, да ставь.

речь шла о камерах на участниках

все понятно переносная камера не выдержит неделю. 1,5-2 часа.

Смотрю на спящего мужа